孩子们对活动很感兴趣，他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言，还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好，我是在31分钟时结束的。我觉得在跳舞毯游戏之前再对左上、左下、右上、右下的方位进行一下有针对性的复习，时间就会更合适，如：师做动作，幼儿说出方位，或是师说出方位，幼儿做出动作，就可以观察到有多少幼儿真正掌握了各个方位，谁更熟练准确一些，谁还欠缺一些。

再有就是教学目标的确定，一节教育活动，可以同时体现很多目标，但根据自己的领域定位，哪个是最重要的确定出来即可。其它目标渗透在活动当中就可以。

同时，我们对讲机的运用让游戏充满趣味，幼儿在玩中学。但是，老师要时常注意，当我们放手的同时还要注意观察，观察幼儿的种种表现行为背后的原因。