是一首大家耳熟能详的维吾尔族歌曲，一年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，因此在教学本课时我以歌曲与舞蹈相结合的教学手段，以学生参与为主体，通过认知、感受、表现、创造等参与活动的综合形式教学，指导学生在参与音乐实践活动中，获得知识技能，并感受维吾尔族歌舞特色，从而拓宽视野，获得愉悦和美的感受。

根据节奏教读歌词，歌曲中多处出现前八后十六音符的地方反复练习，并进行节奏模仿练习。为了进一步调动学生学习歌曲的兴趣，我还采用了视听结合的方法，使学生对歌曲及新疆有了更加直观深刻的感受，通过一系列措施，最后学生能自然地用饱满的情绪、轻快的声音，跟着歌曲伴奏进行演唱。

我认为本节课的闪光点在于教学设计得较好，通过给学生创设情境，激发学生学习兴趣，运用多媒体教学、打击乐器伴奏，以及舞蹈教学参与表演，达到了预期教学目标。并在学唱歌曲发现问题时，能及时调整教学思路与手段，突破了重点。不足之处在于学生在学跳舞蹈的过程当中，将在课堂纪律，特别是音乐活动中采取措施与方法，给予更多的关注