1.学会关心、帮助同伴。

2.掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

3.具有一定的同情心。 孩子们通过看情景表演，积极回答了老师的问题：

1.小玲和小明在做什么？发生了什么事情

2.小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？

3.小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？ 而且还能参与到表演活动中，学说小玲和小明的对话，模仿帮助别人的动作。

在讨论环节，也能说出小明好，好在什么地方，表示愿意帮助和关心别人。这些都不成问题。 可是，在最后的环节，当我问到：“你帮助过别人吗？” 孩子们竟然说的都是千篇一律：“某某摔倒了，我把他（她）扶起来了”。让我始料未及。 也许是孩子们理解错了，以为要按照情景表演中的来说；于是我拓展孩子们的思路，举例说了几个我关心、帮助别人的例子；可孩子们讲来讲去，总也绕不开圈子，仅限于你跌倒，我扶起当中。 这不得不让我们深思：尽管我们平时总在教育孩子要互相帮助，可又有几个孩子能真正做到从内心里去关心、帮助别人。这当然怪不得孩子，或许在他们的生活经验里真的就没有这样的经历，“巧妇难为无米之炊”，叫他们又如何能说的出来。 家长朋友们，让我们共同努力，以身作则，让孩子们能真正感受到帮助了别人，就等于快乐了自己。加油哦！