在活动时，我发现大部分幼儿能理解水果排队的规则，并按照规则自主地进行排队。有一小部分幼儿似乎不能完全理解水果排队的规则，当他们在排队过程中遇到困难时，我及时给予引导。这样就能帮助他们更好、更快的掌握水果排队的方法。

　 总体来说，这个数学活动具有游戏性质，所以孩子们非常有兴趣。游戏过程也很简单，幼儿操作方便。为了丰富本主题的区域材料，我把《水果排队》的游戏材料投放到区角中，方便幼儿去探索，进一步巩固了幼儿对于《水果排队》游戏的认识。
　通过这次活动，使我认识到，要学习的还有很多。在教学活动中要反复研究教案，不断深入，全面考虑活动中可能出现的情况。只有这样才能让幼儿在活动中感受到游戏的乐趣。