在这个活动中，由于之前的准备工作不够充分，只想到了利用PPT进行教学，而忘记直观教具的运用，所以在第二个环节比较动物轻重的时候，很容易的就说出答案。到了第三个环节将动物进行等量代换的时候开始犯难，只有一小部分的孩子开始明白，大部分孩子一直处于不解的状态。随着时代的发展，教学活动中运用多媒体手段开展已经成为一种流行，但是这种流行适合每一节教学活动吗？也不见得。可见，直观教具的运用在教学活动中起到了至关重要的作用。

随着年龄的增长，大班的幼儿越来越喜欢摆弄和操作，并进行简单的比较、分类、测量、判断等活动，尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较发现差异。其实我们班级有自制的天平，在活动后，我想到用自制天平给孩子们进行操作活动后，很多的孩子明白了其中的转换关系。数学具有很强的逻辑性、具有很严谨的科学性，只有通过客观的操作验证才能得出结果。所学知识需要动手操作来得以复习和巩固，所以操作时数学活动中不可缺少的环节。