这次教学活动的目标是知道圆形的特征，并且尝试画圆形，在活动的开展过程中，孩子们参与活动的积极性是比较高的，与教师的互动也很积极和投入。这个数学活动是与幼儿的生活经验联系比较多的。在活动中，我拿出一块饼干，提问：“这块饼干是什么形状的啊？”“圆形”随后又让孩子们观察了“ 硬币、眼镜、手表、时钟”孩子对圆形有了初步的认识，当我提问：这是什么形状时，小朋友们马上回答出来。接着我又提问：“观察一下，教室里什么东西也是圆形的？”问题一出，孩子们就观察起来了，接着他们的话匣子就打开了——杯子、易拉罐、电视机按钮、光盘等。小朋友们都争着想把观察到的东西说出来。因为幼儿七嘴八舌，小朋友说的一些物品都听不清，所以我请幼儿举手来说一说自己看到的物品是什么。经过回答，我发现小朋友们对“圆形”已经比较了解了。于是，我的提问又更进一步——请幼儿说说还知道哪些“圆形”物品。对于这个提问，又迎来了一个小高潮。小朋友们争着说起来——汤圆、桔子、灯笼、轮胎、钟、眼睛、头、碗、盘子等。画圆形这个环节，孩子们还有些难度，需要孩子们要多练习才行。