本活动让幼儿在操作中感知数的守恒，不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的影响。，为了让幼儿能简而易懂的了解数的这一特征，我采取了比较熟悉的事物来切入。数的守恒对于中班小朋友很是有难度的。

在这个实践的活动中，我有着很大的不足：集体活动中的游戏渗入程度不够，幼儿操作少，导致了幼儿互动不是很理想，幼儿的活动应是以游戏为主，幼儿操作为主，教师给予适当的引导。