大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展，在活动中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿了解运动，提高了幼儿自我观察的能力，充分体现了孩子自己的价值，从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，达到预期的活动目标。

在教学中我借助幼儿已有的生活经验，他们才能创作各种形态的火柴人，由于我们的整个主题都是关于运动的，之前有过很多关于运动方面的经验，确切地说，孩子们记忆在脑海中的动作类型很多，不需要教师多做演示，他们自己就会拼搭出各种形态的火柴人，充分体现了幼儿的主体性，并让幼儿在活动中体验到成功的快乐。

让我们的活动来源于幼儿的生活，又回归幼儿的生活，让幼儿在生活中“动”起来，感受生活、融入生活。