此次活动是一个以游戏为主的、从生活中来的数学游戏，它充分反映了数学活动的重要目标——能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。活动中提供的材料“袜子”是幼儿日常生活中必须使用的，从孩子关注自己的袜子出发，来激发幼儿学习的兴趣。

    活动的开始我创设了情境《帮小熊宝宝找袜子》，让幼儿从关注的袜子出发，通过先让幼儿观察自己脚上的袜子，使幼儿知道脚上袜子有两只，两只袜子是一样的，它们才一对好朋友。然后再引导幼儿根据熊宝宝脚上的一只袜子到很多袜子里去找另一只一样的袜子。在出现问题后，及时引导幼儿进行观察讨论，讨论使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。帮助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的两只袜子是一双袜子，丰富了一双的概念。在操作环节：材料的设计考虑到了袜子大小花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同，这几种在操作材料中都显示出来，在第二环节配对袜子这一环节中幼儿都能正确的成双配对袜子。