《冬爷爷的礼物》这首歌曲虽然活泼，但是歌词内容比较多、时间长，这样的歌曲很容易引起幼儿的审美疲劳，也会影响课堂教学过程，幼儿很容易就会走神分心甚至不想学了。因此，巧用策略，提高歌唱活动的效率非常重要。而我主要是利用了PPT图片记忆、图谱等方式帮助幼儿记忆了歌词，再在反复唱的基础上帮助幼儿学会了歌曲。　　

一、 利用图片、图谱支架，解决理解、记忆歌词难。　　

只有让幼儿新旧经验搭起支架，幼儿学习才能真正进入“最适宜状态”。歌唱活动中，歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石，而用图片是突出重点，化解难点的有效策略之一。我精心制作了PPT，每一句歌词都给幼儿准备了一张图片帮助理解记忆，这样幼儿不会学了下一句就忘记了前一句。在整首歌曲让他们唱的时候，他们看着图片也都能唱出歌词了。

二、 营造愉快的倾听氛围。　　

创设歌唱教学的情境，不要将会唱歌曲和歌唱技能作为首要目标，而要将共享歌唱的快乐作为首要目标。虽然我嗓音不甜美，但我充满情感地唱，我发现幼儿的眼神在笑，我巧妙地把重难点化解，我发现幼儿也能体验歌曲的美好。　　

三、 陶冶积极的倾听习惯。　　

歌唱时，我喜欢用安详的心境和沉稳的态度说话和范唱，这样幼儿不易浮躁。同时，让幼儿从轻唱入手，因为“轻唱”使幼儿放松，幼儿走音现象大大缓解，伴随优美的三拍子，幼儿和老师一起用“悄悄话”的感觉开始唱歌，幼儿的情感很快进入适宜状态，美好明亮的歌声出现了。　　

利用以上方法教学，我很轻松，幼儿很投入，效果出乎意料的好。但是本次活动也有不足的就是，在感知三拍子的时候，由于我的钢琴伴奏出现失误，所以导致整首歌曲的三拍子节奏没有那么明显。