这次活动的难点是会排列1~7的点卡或数卡，并能说出相邻两数之间多1或少1的关系。前面在《相邻朋友在哪里》活动中，幼儿已经初步知道相邻两数之间多1或少1的关系。对于本节课，虽然从整体上看完成了教学目标，但我觉得也存在着一定的不足之处：

1．整节活动，孩子都在围绕老师设计的思路走，没有自由探索的空间，我想这是我设计活动的一个误区。

2．活动中，孩子的兴致不高，游戏活动不能吸引孩子的兴趣，课堂气氛不活跃觉到不符合孩子的年龄特点，有待改进教学方法。

　　幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们："幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的。"在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到：

　　给幼儿一个空间，让他们自己往前走；给幼儿一个条件，让他们自己去锻炼；给幼儿一个时间，让他们自己去安排；给幼儿一个问题，让他们自己找答案；给幼儿一个机遇，让他们自己去抓住；给幼儿一个权力，让他们自己去选择；给幼儿一个题目，让他们自己去创造。