活动中提供了两段音乐，一段是小朋友走路的音乐，节奏比较轻快；一段是爷爷奶奶走路的音乐，节奏比较缓慢。在活动一开始，我就先让小朋友倾听音乐，让小朋友自己感受两段音乐的不一样，根据音乐的特点，猜想哪一段是小朋友走路，哪一段是爷爷奶奶走路。由于音乐特点比较明显，小朋友在倾听后能一下子说出两段音乐的特点，并正确猜想。过后，我又激发小朋友根据学爷爷奶奶走路的特征做些相应的动作，最后做游戏。 我又引导小朋友自己随小朋友走路的音乐自行走路，感受小朋友和爷爷奶奶走路的不同。最后，我设置了分角色结伴表演的环节，将活动推向高潮，在游戏中，感受尊敬老人的快乐。整个活动，幼儿沉静在快乐中，能根据音乐性质的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。