利用游戏进行教学，寓教于乐，幼儿在快乐的游戏中获得知识，在数学学习中获得快乐。我本着这样的教学宗旨，在本次教学活动中增加了“数数动物有几只”的游戏活动，让孩子在“玩中学”，“学中玩”。在数学游戏的设计中，我做到以下几点：

一、游戏目的要“明”。在教学中，游戏最终目的是为了“教学”，而“游戏”而是教学的形式，因此在增加游戏“数数动物有几只”的过程中，我在游戏的设计中服从教学的需要，把抽象的数学知识与幼儿喜欢的小动物有机结合了起来，最后能达到一定的教学目的，而不是一味地追求娱乐。

二、游戏构思要“精”。一个好的游戏，无论是内容还是组织形式，幼儿都会产生强烈的兴趣。因此在设计游戏的时候，要树立精品意识，让幼儿对它产生强烈的吸引力。在本次教学活动中，游戏“数数动物有几只”以森林挂图的形式导入，幼儿一下子给森林画面吸引了，给人耳目一新的感觉，幼儿的兴趣一下子就激发了。

三、游戏时机要“巧”。并不是每次数学教学活动中都要安排游戏，我们应该根据教学实际巧妙安排，合理运用。本次教学活动的重点是让幼儿感知8以内数字和数量的关系，那么以“森林里的动物有几只”的形式让幼儿感知，幼儿既对教学感兴趣，又很好地感知了数字和数量的关系。