周次:

第三周

时间：2018.3.14

内容：

科学:会变的脸

教师：屠雪琪

教

学

活

动

方

案

活动目标：

1.幼儿学会捏人物的五官和表情,并能用色彩表现人物的情绪。

2.感受制作的快乐。

活动重点：知道人的脸会变化出不同的表情。

活动难点：能用不同色彩表现人物的情绪。

活动准备:

1.引导幼儿根据自己的生活经验,认识不同的脸谱。

2.各色橡皮泥。

活动过程:

一、“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。

游戏:“会变的脸”(苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等)。

二、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。

提问:“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?请幼儿分别描述出来。”(教师边听边捏出来)

三、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。

提问:当你生气时,你的脸色会有什么变化?(变红)黑色使你感到怎样?让你想到什么表情?

小结:表情不仅可以通过五官的变化来表现,还可以用不同的色彩来变现。

四、幼儿制作脸谱,教师巡回指导和帮助。

每个幼儿选一种表情。

五、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。

教

学

反

思

在《我的喜怒哀乐》中，幼儿已经能画出脸的轮廓并且给它添画上五官来代表各种表情。而在《指南》中提出，教师应该创造条件和机会，提供画笔、剪刀、纸张等工具和材料，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。因此，在今天的综合活动中我的重点在于能够用剪贴或者撕贴的方式来表示面部表情。　　

在活动开始前，我搜集了各种高兴、伤心、愤怒、害怕等表情图片制作成ppt课件。活动一开始，我先请幼儿欣赏课件，说一说你看了这幅图片是什么感受，重点观察不同表情的人脸上的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴各有什么特点，由此引出高兴、伤心等表情词。在观察表情的基础上请幼儿模仿表情，当我说出一个表情词时，幼儿就要模仿出相应的动作。通过熟悉表情、模仿表情之后，我拿出了我制作的表情脸谱，请幼儿猜一猜他们分别是什么表情、他们是怎么做的。接着我便引导幼儿用剪贴五官的方式在提供的人脸上来制作表情脸谱。　　

活动结束后，很多幼儿都完成了自己的表情脸谱，能力强的幼儿选择了撕贴的方式来表现五官，大部分幼儿则通过剪贴五官的方式。幼儿还用色粉纸给表情脸谱贴上了头发和四肢，一个个活灵活现的表情小人就出现了。美中不足的是，由于我提供了范例只有伤心和高兴两种，因此很多幼儿表现的都是高兴的表情，只有极个别幼儿表现出了伤心或者愤怒的表情。如果能制作四种不一样表情的范例，让幼儿欣赏，幼儿会做出更多不一样表情的脸谱，效果会更好。