活动的内容来源于幼儿生活，满足了幼儿的需要。幼儿在活动开展之前，就表现出了很高的积极性，主动参与准备工作，纷纷从家中带来方便面的碗，做“消防帽”，还和老师一起制作“灭火器”，他们兴趣浓厚，在活动中充分发挥了他们的主动性和积极性。

整个活动的每一个环节衔接紧凑，过渡自然。活动从“小小消防员”进场操练——联系本领­——灭火、救动物--为动物找家，环环紧扣，层层递进。其中，游戏“消防队员救火”这一环节将整个活动推向高潮，幼儿将在分散练习时所获得动作技能和经验，发挥的淋漓尽致。另外，在此次活动中，除了注重动作技能的培养，还通过让幼儿救出动物、为动物找新家的情节安排，对幼儿进行了爱心教育；通过与幼儿的交谈，使他们进一步了解了如何预防森林火灾的小常识，加强了对幼儿的安全教育。在《小小消防员》的活动中，充分体现了促进幼儿身心和谐发展的教育理念。

    在活动的基本部分采用了分散练习的方法，提高了幼儿练习的密度，减少了不必要的等待；幼儿还可以根据自己的实际情况来练习本领，如有的幼儿过“吊桥”已经能做到走得又快又稳，就可以不必再练习了，可以专心练习其他本领了。老师也可以再幼儿分散练习时进行巡视，更好的观察幼儿的练习情况，及时指导。