在备课时，我感到要让幼儿明白鲁班是受到什么样的启发才能理解本活动的主要精神。在活动时，我让幼儿明白鲁班是受到亭子和孩子们顶的荷叶的启发而有了造伞的灵感。
在此，我也刻意让幼儿体会鲁班是个有了问题就会动脑筋解决的人。假如鲁班就随便想想，那他看到再多的“启发”也是光启而不发的。为了帮助幼儿理解，我又在黑板上画了大大的荷叶，让幼儿感受到大荷叶的叶子四周轻垂下来，雨水落在上面会朝着四周沿着荷叶的脉络流淌下来，更重要的是荷叶中间有一个结实的秆子，孩子们可以拿着走。这样，既能挡雨，又能移动，于是鲁班制作出了伞的形状。最终造出了我们现在使用的这种结构的伞。
通过此次活动，我觉得最应该让幼儿明白的是每一项成功的发明都付出了发明者的艰辛劳动，只有敢于开动脑筋，敢想敢干、不怕困难、坚持不懈才能有成功地发明创造通过活动，我深深的感到“选择贴近幼儿的生活、符合幼儿兴趣和现有经验的教育活动”是活动成功的一半。孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。