随着活动的慢慢深入，发现孩子对科学探索特别喜欢。有时在下课时候总是发现孩子们三个一群四个一堆的拿着镜子正在教室的角落里面照来照去。为了让孩子们掌握更多的知识，达到预期的目标。活动开展前请孩子们收集了各种有关科学的科学家图片、资料和实物，让孩子们对周围科学的物体进行收集，孩子们在收集的同时，老师也在活动前收集了各种材料（蜡烛、火柴、台灯、电光灯）在开始前教师通过演示、比较的方法感受各种光源的不同。只有感受和收集以后，孩子们在教师的引导下了解自然界的光和人造的光。通过实物和ppt 的演示，从而了解各种光的用途。并通过两个故事——凿壁偷光和囊萤照读的讲述，加深幼儿对光的作用及重要性的理解。

       在活动中通过探讨各种科学发明给我们生活带来的好处，让幼儿了解了光的作用，如光能照明、古时候烽火台的火台的火光可以来传递信息等，最后教师播放教学光盘，帮助幼儿了解人们如何利用激光、X光等进行工作，感受科技给人们带来的好处；整个活动是有趣的，所以孩子对《科学家的故事》这个活动掌握得比较好的。所以老师要善于捕捉生活中的教育契机，有效地组织科学活动，一定会达到不一样的效果。