整个活动以游戏贯穿始终，各环节衔接自然。通过花与蝴蝶的匹配幼儿, 让幼儿在回答中能进行手口一致地点数花和蝴蝶,体验数学活动点数匹配的乐趣。达到了教学目标。孩子们活动过程中，兴趣很高，注意力比较集中，孩子们都积极参与游戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。
在计算教育中发展幼儿的创造思维就要抓住计算的本质，注意幼儿的年龄特点，采取直观、生动、有趣的方式方法，放手让幼儿大胆尝试，扩大幼儿的知识视野，这样，才能将幼儿的思维活动插上翅膀。