在活动主要采用层层递进的关系，首先是引导幼儿观察教室椅子排法，激发幼儿的兴趣,然后，在老师的引导下认识排和座，再让幼儿学会交换座位，学习看票找位置。
通过游戏，和好朋友交换座位票，先让孩子读一读好朋友的座位票，再进行对号入座。为了让每个幼儿都进行交换，我让孩子们走到前面来，等到所有的小朋友都找到了朋友再进行交换。最后以送礼物的形式增强巩固孩子学习的效率和密度。
不足之处：
1.教师应引导幼儿养成用完整一句话讲述操作结果的好习惯。
2.幼儿集体验证时，可以小组形式验证，避免遗漏个别错误的小朋友。