《烟斗萨克斯》是一个具有教育意义的故事，故事中凸显了小老鼠的聪明和善良。大班幼儿的语言表达已有所提高，能用较清楚、连贯的语言表达个人的观点，而且有了在已有经验基础上进行具体而大胆想象的特点，他们对一些图形或者是一些相关知识能够进行迁移，随着他们知识和经验的丰富，他们也能对故事情节进行大胆推测，并融入丰富的情感。因此，本次活动不仅发展了幼儿的语言表达能力，还让幼儿能够感知故事中小老鼠聪明，善良的形象，了解吸烟有害健康。
       在欣赏、理解故事的环节，我运用PPT出示故事图片，以分段讲述的形式进行。通过讲述前半部分故事图片，并提问“小老鼠怎么样了？为什么会这样？”让幼儿感受小老鼠的心情。在讲述前半部分故事后，我请幼儿猜猜“老爷爷一直抽烟会怎么样呢？小老鼠又会怎么做呢？”然后我出示后半部分的故事图片，请幼儿仔细观察图片并根据图片自由讲述故事，在这个环节，上来讲述故事的幼儿都比较大方，虽然说的不是很完善，但是能大胆的说出自己的想法，还是很不错的。接着我结合图片给幼儿讲述了故事的后半部分，并通过提问，如：“小老鼠为什么要将烟斗背回家呢？它想干什么？”“老爷爷的病又是怎么好的？”来帮助幼儿理解故事的内容，使幼儿体验到美妙的音乐能使人精神愉快，知道吸烟危害人的健康。最后是让孩子欣赏故事结尾，感受小老鼠的聪明善良。此环节，我通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会。与此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。
        最后，我请幼儿完整欣赏故事，在我讲述故事的同时大部分幼儿都能和我一起看着图片讲述故事。通过完整讲述，幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象更加深刻了。当我请幼儿讨论“如果你的爸爸或爷爷也抽烟，你打算跟他们说什么呢？”孩子们都很踊跃的说出自己的想法。
           本次活动目标能较好的完成，幼儿在这个过程中，深切地体会到吸烟污染空气，有害健康，而音乐能使人精神愉快，幼儿陶醉其中，亲身感受到美妙音乐给自己带来的快乐。
当然，本次活动还有一些不足之处：如由于幼儿对萨克斯这种乐器和烟斗不了解，在导入部分花了较长的时间，如果课前能让幼儿先了解一下相关的知识，效果应该会更好；在活动中教师“高控制”的比较多，如某个问题幼儿回答不出来时就急着把答案告诉幼儿，没有留给幼儿太多思考、讨论的时间，应多引导，启发幼儿思考；活动中师幼互动的形式比较单一，应更多样化。