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语言活动反思：小喜鹊说的对（中一班 蒋老师）
发布时间：2018-05-28   点击：   来源：本站原创   作者：广化幼儿园
在今天的故事教学最后，幼儿了解了故事的内容，能够用较连贯的语言讲述故事，而且，从故事中，幼儿也知道了和同伴在一起时要互相尊重，能够虚心听取同伴的不同意见，能够体验到同伴对自己的帮助和合作的快乐。
活动开始，我出示图片引起幼儿注意，在了解故事主人公的基础上，进一步对故事进行了解。接着，我边播放PPT边讲述故事，幼儿在倾听一遍故事之后，我再次通过提问的方式，引导幼儿关注故事中的重点，在这一环节中，我发现很多幼儿在第一遍倾听故事的时候，有的地方不够认真，问题回答的也不全面，因此，我有再次讲述故事，让幼儿带着问题听故事，第二遍讲述过后，对于提出的问题，幼儿已经能够完整的回答。
我做“熊妈妈”，请小女生做“小熊”，小男生做“小喜鹊”，幼儿很开心的进行角色扮演活动，接着，我进行调换，让每位幼儿都有机会说一说。在整个活动中，我通过抛接提问的方式，在让幼儿的想象力得到发展的同时，表达自己的见解、了解故事中包含的意义。
 
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