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音乐活动反思：表情歌（小一班 白老师）
发布时间：2018-05-31   点击：   来源：本站原创   作者：广化幼儿园
歌词很容易让孩子们接受，也是孩子们感兴趣的，但是其中有拍节奏的部分，孩子们总接受不了。在课堂上，我耐心地告诉孩子们一句话结束之后要拍三下，结束时要拍六下，但孩子们总是乱七八糟地拍好多下，有的孩子因为兴奋还拍个不停，连续“强调”了好多次也不管用，孩子们还是按照自己的喜好来，导致大家只顾拍手，跺脚，却忽略了歌曲的学唱，看上去虽然是一节热热闹闹的音乐课，但是歌曲根本没有学会，教学重点目标都未能得到很好的落实，这可怎么办呢？再这样下去也不是办法呀。我灵机一动想起了孩子们爱吃的口香糖，于是对孩子们说：“现在老师的小手粘着口香糖了，你看，老师拍了三下之后就被口香糖粘住了，不能再拍了，小朋友们也来试试吧！”没想到这个方法很管用，孩子们很快就接受了，乱拍、多拍的现象少多了，渐渐地学会了按要求拍手。更让人没想到的是，第二段歌词的学唱过程中孩子们竟然能主动地，正确的加上跺脚等动作，而且一点儿也不乱了。一节活动下来，孩子们很好地掌握了教学要领，你瞧，孩子们唱得多欢呢！无论什么活动，我们都要学会选择孩子们易接受的方法，这样才会达到更好的效果。 
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