活动开始给孩子们自主探索的机会，自由玩积木积木用积木进行垒高，让孩子们数积木的数量，并请个别幼儿将自己的作品展示给大家看，让其他幼儿猜猜有几个?孩子们的答案是不一样的，于是我让孩子们自己来验证，按照他的样子来搭一搭然后发现原来遮挡的没有数进去。
在出示图片让幼儿数图片上垒高的积木数，幼儿说出数字后，用积木搭成图片上的样子，再次检验幼儿的思维得到了很好的训练，而且运用检验的方法，幼儿都有一种探索的欲望，兴致很高。  
将学到的本领进行运用，用目测和搭积木操作的方法共同完成作业。
最后我还将活动进行提升，完成得快的小朋友可以进行挑战，完成操作区中积木块数多，并且遮挡的块数较多的题目进行挑战，提示幼儿要注意顺序和方法，不漏数、不重数，然后让孩子找到正确的数积木的方法。
活动评价时，将完成对的小朋友作业和不对的作业放在一起，让孩子们来评价，哪个对哪个错，为什么?说一说理由，并且可以到区域活动中验证，这样让其他的孩子可一目了然，达到教学目标。