通过这个活动让孩子们了解包装袋上的信息，重点引导幼儿对食品包装袋上的生产日期有了一定的认识，并学习用笔记录自己食品袋上的日期。
活动中，首先请孩子们自由观察探索，发现食品袋上的重要信息，孩子们通过观察基本能按要求说出食品袋上信息。教师总结食品袋上有文字，数字和图片。然后重点引导幼儿认识食品袋上的日期，主要从找生产日期的位置；用笔记录生产日期;发现规律认识生产日期这三个环节来完成教学活动目标。
在完成了“对食品包装袋上的生产日期有了一定的认识，并学习用笔记录自己食品袋上的日期”这一目标时，我发现在很多食品生产日期旁还有些字母的代号，也是因为在活动中没有强调生产日期的格式(年月日)，因此有很多幼儿将这些代码页记录进去。于是，在最后的张贴环节，我对本次活动进行了重构:
1.教师请幼儿寻找食品包装袋上的生产日期时，应举例展示生产日期的标识。在这个环节里就认识生产日期的格式(年月日)，并记录在纸上。
2.选择教具时可先找一些食品包装袋上的生产日期是没有代码的，单单是生产日期的，这样幼儿就不会弄错了。在拿出一些有代码的食品包装袋，让幼儿找出生产日期并，让幼儿能了解不同食品的保质期，比较保质期的长短，教学活动达到了教学目标。