数学对于孩子们来说是枯燥乏味的，因为这其中的逻辑思维能力很重，因此面对他们这个年纪的孩子，如何让她们对数学感兴趣很重要。因此在导入环节，我稍微做了些变化，结合她们的生活经验“我们大人的身份证是怎样的？上面都有些什么？”，引导他们回忆爸爸妈妈的身份证，并且了解到图形宝宝们也想要和我们一样的身份证，需要我们“办证员”的帮助，激发了他们的积极性和兴趣，都兴奋地想要体验当一回“保证员”。在整个学习的过程中，通过对图形宝宝的外形、颜色、大小等的了解，自己动手为图形宝宝们办了一张张身份证，不仅让孩子们都体验到了当“保证员”的乐趣，油然而生了办证后的自豪感，也让孩子们的数学能力得到了提升，所以我们要懂得把枯燥的课变得生动有趣，让孩子们都愿意、自主来学习，融入、参与到数学活动中来。