整首儿歌以游戏贯穿整个活动，在游戏中达到教育目标。整个活动教师教态亲切，在教学内容的选择上，教师善于抓住幼儿的特点，对原本的儿歌进行适当的删减和改编，让小班幼儿更好的接受。教师运用角色扮演，激发幼儿参与的兴趣，使幼儿情绪高涨。
不足之处就是小班年龄段的幼儿控制能力比较弱，在教师请幼儿上舞台表演儿歌的时候，没有讲清楚规则要求，使得游戏环节比较乱。