本节课我结合了一些“大带小”活动图片来引起幼儿的共鸣“我们是中班的大哥哥大姐姐了”。在观看这些图片的过程中，我随机的选取一些进行提问，从而让幼儿在看图时更加知道自己长大了，是中班的大孩子了，令他们萌发出作为中班小朋友的自豪感。在我提问道自己与小班小朋友有什么不一样的地方时，他们也会急切的想要表达出自己已经长大了，比小班的弟弟妹妹们都要厉害。通过这方面，可见每一个幼儿都希望能表现出自己的成长，渴望得到认可。
    但在本堂课中，由于幼儿的集中注意力还很有限，光通过观看图片及教师的谈话提问，还不足以完全吸引住幼儿，导致很快他们便失去继续看图的欲望。同时我在上这节课的时候，没有把握好图片问题的穿插及丰富内容，导致整个过程显得过于单一死板，让幼儿无法更好的体会到升入中班的乐趣，使他们对这件事的关注变得平平。
    因此在以后的社会活动中，必须紧扣本课重点，注重问题和环节的环环相扣.层层递进.内容丰富，从而更好得引导幼儿多说多表现，达到预期教学目标的质量与效果。