根据体育教学目标的要求，韵律操活动，不强调严格规定的动作，而是以提高幼儿的注意能力，训练幼儿的反应能力为主。通过活动导入，向幼儿清楚表明活动内容，激发幼儿的兴趣，吸引学生的参与，游戏感强，动作生动活泼，富有表现力。教学目标制定的针对性不强、不够具体，主要原因还是对课程标准研究的不透彻。教师对每个动作进行具体完整的演示，有助于幼儿对动作的感受和记忆，通过变换另一种的形式的复习与巩固，让幼儿也不会感到枯燥，继续保持学习的兴趣。同时，让幼儿互评互学也有利于提高幼儿对动作的认识和熟练程度。
    总之，通过这次反思，对自己的教学水平有了一个提升，但考虑不周的细节问题也凸显出来，自己在以后的教学中会引以为戒。