我们生活周围，有越来越多的各种标志，它是社会繁荣和人性化的体现。活动中我把落脚点放在“运用标志”上，但要会用先要理解。因此我从理解标志开始：先用孩子们很熟悉的麦当劳、医院的图片来引出，接着说说除了这两个标志还看到过什么标志。这里是孩子们运用生活经验来讲述。然后老师出示幻灯片上的许多标志，让孩子们说说它告诉了我们什么，并找一找哪些标志有着相同的地方。也就是进行分类。这里的标志很明显有的是红的，有的是兰的还有的是黄的。分类就是从颜色上进行的。这对大班孩子来说应该能做到。分类实际上是对一些常见标志的进一步认识、理解。接着我放入了闪电游戏，一个可以起到调节气氛的作用，另外也可以提高孩子的兴趣和注意力。最后就请孩子们把标志分别贴到相应的场景中，也就理解上的升华——运用。让活动更具有实际意义。幼儿认识了一些常见的安全标志，如防火标志、防电标志、环保标志、节约标志、交通标志等各种标志，初步知道在遇到紧急情况时要采取简单的急救措施，培养了幼儿的自我保护意识和能力。
我们生活周围，有越来越多的各种标志，它是社会繁荣和人性化的体现。活动中我把落脚点放在“运用标志”上，但要会用先要理解。因此我从理解标志开始：先用孩子们很熟悉的麦当劳、医院的图片来引出，接着说说除了这两个标志还看到过什么标志。这里是孩子们运用生活经验来讲述。然后老师出示幻灯片上的许多标志，让孩子们说说它告诉了我们什么，并找一找哪些标志有着相同的地方。也就是进行分类。这里的标志很明显有的是红的，有的是兰的还有的是黄的。分类就是从颜色上进行的。这对大班孩子来说应该能做到。分类实际上是对一些常见标志的进一步认识、理解。接着我放入了闪电游戏，一个可以起到调节气氛的作用，另外也可以提高孩子的兴趣和注意力。最后就请孩子们把标志分别贴到相应的场景中，也就理解上的升华——运用。让活动更具有实际意义。幼儿认识了一些常见的安全标志，如防火标志，防电标志，环保标志，节约标志，交通标志等各种标志，初步知道在遇到紧急情况时要采取简单的急救措施，培养了幼儿的自我保护意识和能力。