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社会活动反思：我升中班了（中三班 叶老师）
发布时间：2018-09-27   点击：   来源：本站原创   作者：叶老师
将复杂的情节点进行梳理，遵循由浅入深的教学规律，设计一连串有联系的提问，帮助孩子逐步深入理解，最终拨开云雾，理清头绪。如在阅读故事的第二个情节点时，我们可以以这样一组提问，来启发孩子思考。“我们现在是中班了吗?”“我们作为哥哥姐姐应该怎么做?”“，通过一连串的问题，有效分解了故事理解中的难点，不仅使不同能力的孩子最终都能理解这个故事的情节，更重要的是帮助孩子梳理了思绪，习得了有序思维的方式。 
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