大部分进入大班的幼儿,都开始换牙了,同时,蛀牙问题也存在,但由于幼儿生活经验缺乏,他们对于牙齿的保健知识知道甚少。同时,有些家长对幼儿在保护牙齿方面的指导非常少,有时还出现指导不科学的情况,使许多幼儿在换牙时有着害怕和担心的心理,遇到牙齿出现问题也不愿治疗,其实换牙是每个幼儿成长的必经之路。
针对这一个现象,我在《贝贝换牙》教学活动中设计了以下提问:(1)如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?(2)用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?(3)乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?……帮助幼儿正确认识这一生理现象,了解牙齿的保健常识,让幼儿勇敢面对换牙护牙,初步养成良好的口腔卫生习惯,学会怎样正确的刷牙、牙齿掉了、有了蛀牙应该怎样做……我在教学中注意了这些问题,最贴近幼儿的生活问题,生成幼儿自己的问题,引起孩子们的关注,通过“观察同伴的牙齿”、“用镜子观察自己的牙齿”到“怎样保护我们的牙齿”等为幼儿创设了积极参与探究的空间,引导幼儿主动思考,主动想办法。达到了借儿童换牙期,对他们进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法,了解牙齿保健的常识,并初步养成良好的卫生习惯,帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理,并学会保护新长出的牙齿的教学目的。
健康活动反思:贝贝换牙(大二班 戴老师)
发布时间:2018-10-10
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来源:本站原创
作者:广化幼儿园
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