今天我组织幼儿开展了诗歌《我最爱祖国》的语言活动，通过诗歌帮助幼儿进一步建立对于祖国的热爱之情，培养幼儿的语言表达能力，增强自己已经长大的自豪感。
      活动中，我首先引导幼儿说说自己最爱的人和最喜欢的东西。幼儿各抒几见，有的说最爱自己的妈妈，有的说最爱自己的爸爸，还有的说最爱老师……幼儿最喜欢的东西也展开来了讨论和交流：我最喜欢苹果，我最喜欢小猫咪，我最喜欢画画……针对幼儿的发言，我给以充分的肯定，并鼓励幼儿听听诗歌里是怎样表达自己最爱和最喜欢的东西。
老师有表情地朗诵、然后让幼儿进行讨论：小朋友说他也上大班了，长大了，最喜欢祖国妈妈，最爱国旗、国徽……接着出示图片，引导幼儿根据图标和文字的提示，学习儿歌，朗诵儿歌。此次教学活动的重点是让幼儿理解诗歌内容、并能看图标有感情地朗读诗歌。为了能让幼儿理解诗歌内容我们结合诗歌的每段图片，让幼儿通过看图片、图标进行朗诵。图片、图标的感官刺激、语速的快慢、语调的抑扬顿挫，让幼儿很快就掌握了朗诵诗歌的技巧。盛果小朋友对于文字比较感兴趣，能一字不落地照着念。在他的带领下，小朋友学习的比较快，能很快地完整朗诵儿歌。在最后一遍朗读活动中，我让幼儿加上动作，边做动作边朗诵，幼儿的积极性又一次被调动了起来，能用最响亮、最自豪的声音朗读，把自己心中对祖国的热爱之情淋漓尽致地挥洒在字里行间。