乐曲分为三段，前两段结构相同，第三段乐句更长一些，有了一些变化，也使乐曲在整体上显得更加地稳定。活动设计者将其连贯与断顿的特点与“劳动、休息”相整合，将教学的重点设定为通过模仿表演，帮助幼儿熟悉乐曲的节奏以及结构特点，从小班幼儿的学习能力和学习特点来分析，也是比较适宜的。因为觉得这个乐曲让人眼前一亮，活动的设计也比较巧妙，音乐的选择与韵律表演内容的整合，在于帮助幼儿感知乐曲结构的简易图谱的运用。活动设计的不足之处在于把教学局限于对乐曲节拍、结构的感知理解和动作表演上，而忽视了“劳动真快乐”的感知。