我想孩子们对于小猪的特征应该是有所了解的，所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简单，便于幼儿理解和掌握的，而且如果根据歌词表现动作的话，也是小班幼儿所能达到的，设计成歌表演活动应该会深受孩子们的喜欢。在活动当中，把学唱歌曲内容、创编表演动作等内容在一堂课中来完成，有点高估了孩子的能力。
所谓歌表演活动肯定是要会唱的基础上才能进行的。在今天的活动中，因为涉及到的内容多，所以对于歌唱部分的学习显得不够些，课前准备的贴绒帮助幼儿理解歌词的效果还是不错的。  
从自己的教学情况看，整个活动的流程比较清晰，能够引导孩子在老师的带领下进行愉快的活动，孩子的回应还可以再积极一些。在本次活动中也随机改变了一些教学策略，如在一开始的幼儿倾听后说出歌词部分，孩子们讲得不是很完整，所以调整为教师边念歌词边出示贴绒，帮助幼儿理解歌词。
在表演的过程中，为了让幼儿更好地感受歌表演的愉快和有趣，将活动中增加了游戏的成分，这样更能调动我们的师幼互动和生生互动，活动间奏处运用拍手找朋友的方法，即能够合拍地压好节拍，又能让孩子在自然的过程中找到相应的朋友，不会让幼儿显得很急的样子。
如果要进行重构的话设计成2个课时的活动（学唱歌曲、创编表演）效果应该会好很多。