现在的孩子对植物都不是很了解，但是对植物非常的感兴趣。而豆子在我们的生活中随处可见，但是小小的豆子却引发了孩子们的好奇心。从幼儿的活动过程表现中，幼儿对这个游戏还是很感兴趣的，并且准备的都是身边的东西，用游戏来培培养幼儿对学习的兴趣，让幼儿能够在玩中学，学中玩，一举两得。
活动中美中不足的地方思维不够拓展。可以玩更多的游戏，如夹豆豆、剥豆豆比赛，给豆豆排队，豆豆拼画，将干豆豆放进布袋练习向上抛物，种豆豆，观察豆子的生长过程。
活动通过提问和语言故事地一步步深入，引导幼儿说出了自己内心最真实的感受和想法，并得到了全班的共鸣。对于教具的选择，我也是作了精心准备的，目的也是为了配合达到教学目的。
整个教学活动设计的思路还是比较清晰、简单的，小朋友们通过欣赏故事、动手操作，一个环节紧扣一个环节，过渡得也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维始终都跟随着老师，当然也有幼儿没有主动发言的。希望通过动静结合的教学，让幼儿在快乐中学习，在学习中找到快乐。