《它们一样多吗》的设计是以幼儿熟悉的物体为载体，让幼儿在操作中不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的影响，感知数的守恒。 
这节课的点是让幼儿很清楚的明白理解数量的守恒这一概念。通过集体活动和个别操作我发现，孩子们会因为大小，排列的顺序不一致，导致错觉将数量一样的物品认为是不一样。
在集体互动时，我通过一系列的游戏，让幼儿发现物品的数量的多少和排列顺序及物品大小是没有关系的。只要每组的物品数量不变时，不论他们的大小，排列顺序怎样变化，其数量是不会改变的。但在幼儿独立操作《幼儿画册》时，有个别幼儿看到每一组里面都有三排不一样的物品不能先找出每一组里面谁和谁的数量是一样多的，所以在用水彩笔将每组里面数量一样多的物品涂上颜色时，将数量不一样多的也涂满颜色了，大部分幼儿能很清楚的明白理解数量的守恒这一概念，正确的操作。