本次活动以游戏的形式，通过创设情景、欣赏讨论、动手装饰等形式，整个活动以以“我们都来当设计师”主线，引导幼儿学习、观察、装饰，使其体验更深入、规范，让幼儿进一步感受糖纸装饰纹样的多样性和排列的规律以及色彩的美。分三个环节完成，层次清晰。

　　第一个环节，展示糖纸幼儿欣赏，我播放课件各种糖纸，请幼儿说出每幅图中出现了哪些糖纸，糖纸都有什么颜色的？它有什么样的花纹？这些糖纸美在什么地方？请幼儿观察自己带的糖纸有什么特点？从而引导幼儿发现糖纸装饰纹样的多样性和排列的规律以及色彩的美。

　　第二个环节，鼓励幼儿自己设计装饰糖纸的图案。我用情景导入，以“我们都来当设计师”为主题，在画面上设计两个漂亮的糖纸，办一个自己设计的糖纸展览，调动幼儿的积极性。幼儿可以用自己带的糖纸进行设计或是自己想象的糖纸图案进行设计，还可以参照画面上糖纸的图案。教师倾听幼儿的想法，提供适宜的指导。活动中幼儿能按自己的思路进行大胆设计，对不能大胆的幼儿引导他进一步观察糖纸，或听听同伴设计的想法，帮助幼儿开阔思路。

　　第三个环节是展示幼儿装饰的糖纸，这个环节是让幼儿主动介绍自己的装饰。开始幼儿不敢介绍，我鼓励幼儿说一说：糖纸上的花纹是怎样设计的？是按中心花纹设计，还是按糖纸两边设计的等，使幼儿进一步感知糖纸有不同的装饰纹样。在老师的引导下幼儿能大胆介绍自己的装饰，提高了幼儿的口语表达能力。

　　本次活动来源于幼儿的生活中，选取了幼儿十分熟悉的糖纸进行展开。活动中通过幼儿对自己作品的介绍和评析，主动建构了一些美学方面的技能，使其审美能力得到了提高。整个活动轻松、愉快，幼儿兴趣较高。