在活动刚开始，我请孩子们说说手做了什么动作，小手还可以做什么，激发幼儿参与活动的兴趣，为韵律活动和后面的创编动作做好准备。

　　接下来学习律动“拍手点头”。首先我边演唱歌曲边做动作，目的是让孩子们感受歌曲的节奏。让他们听老师演唱歌曲，并说说你听到了什么。请孩子们跟着老师一起边唱歌词边有节奏地做拍手点头的动作。本次活动的难点——创编动作。我提出问题：“我们的小手还会做什么？”孩子们开始有些不知所然，我用身体动作拍肩、跺脚等进行提醒，于是孩子们的思路被打开，和老师一起创编动作了拍手跺脚、拍手拍肩、拍手开汽车、拍手洗脸等。

通过活动可以发现孩子们对于这首歌曲的旋律还是能初步掌握的，但对于“一拍一下”的做动作是有困难的，这也是小班的年龄特点所决定的。以后在日常活动中应提供机会让孩子进行这方面的练习，让孩子们在韵律活动中体验到快乐！