通过学习，我们老师进一步知道了幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养幼儿的探究能力。因此，我们老师在日常生活中要善于发现和保护每一个孩子的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助他们不断积累经验，并能迁移到新的学习活动中，培养幼儿形成受益终身的学习方法和能力。

在教育教学活动中，我紧紧围绕科学目标，根据科学活动与科学区域游戏的的内容及指导原则，并利用家长资源，让家园配合起来，共同鼓励、支持幼儿探索科学活动。如“秋天的落叶”。请家长利用休息日带着孩子去公园拾落叶，把拾来的落叶整理干净带到幼儿园，老师和孩子们一起把各种落叶制作成标本。让幼儿互相观察，欣赏。孩子们在摸摸、闻闻、看看、讲讲中知道了各种树叶的名称，认识了各种树叶的形状、颜色等特征。在操作学习中知道了树分成两种，一种是常绿树，还有一种是落叶树。孩子们对自然科学现象产生了浓厚的兴趣。

因此，我们老师要从孩子感兴趣的事情入手，尊重孩子的兴趣需要，支持并鼓励幼儿探索科学、学习科学。让孩子在与同伴分享中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。