孩子是可爱的，每个孩子的心灵都像一张白纸一样纯洁，教师的一言一行，一举一动都会成为孩子模仿和学习的范例。因此，学前教育的重点，是让孩子养成良好的习惯。本学期，我把班级工作的重点放在幼儿习惯养成方面，我觉得应该从这些方面去进行教育引导：

　　大班的孩子对于教师的一举一动，都会给孩子留下深刻的印象。因此，在平时，我非常注重自己的言行，时刻为孩子做好榜样。如：在用完什么东西时，我总是把东西放回原处，看见地上有脏东西，我随手拣起来放入垃圾箱，从来不指派。久而久之，孩子们也行动起来了，与幼儿的交往，我坚持使用礼貌用语，刚开始孩子们还不能适应，我们之间、孩子们之间便形成了一种默契，使用礼貌用语，文明待人也成了孩子们之间很自然的一种习惯。     

　　养成好习惯难，养成坏习惯则容易得多。要使孩子养成良好的习惯，在好习惯没有建立的时候，不能允许孩子有例外的情况。一次小小的例外，就可能破坏已养成的许多好习惯。 

　　孩子年龄小，学习事物需要亲身体验，凡是孩子能够自己做的，应该让他们自己做；凡是孩子自己能够想的就让他们自己想，教师或父母的包办、干涉，会使孩子失去思考的机会。我的做法是：从旁观察，伺机指导，我们应鼓励孩子去发现他们自己的世界。他们自己探求来的知识才是真知识，他们自己发现世界，才是他们的真世界。 

　　孩子的能力是有限的，即使是他份内的事。如：吃饭、穿衣、洗脸。刚开始也做不好，他需要老师和家长的帮助和指导。但久而久之的坚持下去孩子也会照着去做了，好的习惯也就慢慢地培养了。