最近我们幼儿园开始了一个园级课题的研讨，就绘本阅读渗透礼仪教育与儿童习惯养成的教学实践研究，我们的绘本开始正式步入课堂，通过一段时间的观察我发现我们小朋友的行为有了明显的改善，比如我们班胡一周小朋友变化最为明显。

  胡一周小朋友是一个特别自我为中心的小孩，尤其是因为家里是爷爷奶奶带也比较溺爱，在家里要什么给什么，所以造成该小朋友在幼儿园比较霸道。早上小朋友们在一起玩玩具，许诺告诉我，老师，胡一周把积木里面的圆形都拿走了，不让我们用。我过去一看，果然，圆形的积木都被他拿到了自己的前面。我过去问他为什么要这样做，胡一周回答我，因为他要做汽车，需要轮子，所以他就把圆形的可以做轮子的全拿过来了，完全不管别人需不需要。

  胡一周小朋友这种行为在部分小朋友身上也能看见，现在的小孩子家长都比较溺爱，所以就造成了霸道的性格习惯，遇到自己需要的不管不顾先抢过来占为己有。通过绘本的学习，我发现，小朋友们现在都懂得了分享和谦让，以自我为中心的现象大大减少，绘本让小朋友明白了什么事情是好的我们应该发扬，什么事情是不好的我们应该杜绝，这样我们小朋友就会越来越进步，越来越棒。