在音乐活动中，打击乐活动可以说是幼儿比较喜欢、感兴趣的。以往我们教师在进行打击乐活动时，都会让孩子先读谱，按照歌谱打节奏，然后单调枯燥地进行更多练习。渐渐地我们就会发现长此以往地下去孩子会逐渐削减他们对打击乐活动的兴趣。我们教师应该怎样激发幼儿演奏的兴趣呢？

    第一：建立一个宽松、自主的环境，让幼儿们都能大胆地表现自己，《指南》中指出：教师应为幼儿创造一切积极的细腻的环境，让幼儿自主地表现自己。在活动中，要让幼儿感受到自己与老师是一种合作者。默契关系：有老师给他们当指挥，在无拘无束的环境中，让孩子们学得开心、学有收获。

    第二：老师的指导与接入要有分寸。在实践中，我们不难发现：幼儿在活动中，教师如果干预得不多，又不以调动他们的积极性；如果教师又不去介入指导，那么孩子们就会自由发挥，形成“放车”的局面，孩子又不能得到较好的发展。

   第三：愉快的情绪也很重要，孩子打击乐活动。教师给幼儿的评价都应以鼓励为主，尊重每个孩子的个体差异。当孩子在不同水平上有了一定程度的发展，教师就应及时给与表扬，帮助孩子建立自信心。让他们有进一步的良好表现。

    总之，打击乐活动中还是需要我们教师多思索、多探讨的，为以后的打击乐活动，良好发展埋下了好的根基。