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在午餐时，孩子们都正在安静地进午餐，我正在来回巡视着看小朋友是不是需要添饭菜，忽然一个重重的喷嚏打破了这时的平静，还没等我反应过来，就在此时，突然听到“哇”的一声，溪溪小朋友大声哭了起来，我连忙走过去，溪溪边哭边对我说：“老师，晨晨抓我。”
果然，在溪溪的手背上有两道红印。还没等我问是怎么回事，坐在他对面的晨晨也含着眼泪委屈的对我说：“老师，溪溪打喷嚏，打在我脸上。”我再一看，他脸上还粘着许多嚼过的饭菜渣呢。我想，这时说谁不对都不合适，简单的说一声“对不起”也不会起什么作用。何况现在正是进餐的时间，无论谁对谁错我都不能影响他们进餐的情绪，我决定先安慰这两个孩子。
我爱抚地拉着溪溪的小手边吹边说：“有点疼是吧？没关系，老师给你吹吹，现在好些了吗？”得到老师的安慰，她的哭声慢慢止住了，最后轻轻点了点头。我又用毛巾替晨晨擦干净了脸，说：“现在不难受了吧？”他也点了点头。两个孩子情绪平静了，又吃起饭来。
在当时，两个孩子都是一肚子委屈，晨晨无端被人喷了一脸的饭菜渣很难受，而溪溪因为自己的无意行为挨了别人的抓也很痛苦。一场风波就此平息了，可是我又想：在幼儿园，这样的事情几乎每天都会发生，虽然老师的处理方法得当，没有因此而影响幼儿情绪，可是幼儿又真正从中学到了什么呢？何不利用日常生活中的这类小事，让孩子学会正确交往，宽容待人呢？于是，我决心抓住这个机会。饭后组织孩子们讨论一下：猜一猜溪溪为什么打喷嚏？脸上被别人喷了许多嚼过的饭菜渣会是什么感觉？针对刚才的事情想一想怎样做更好？孩子们争先恐后地发表了自己的看法。
小朋友们各抒己见，见他们说的差不多了，我也顺势利导的说：“小朋友们说的真好。你们没有要老师帮忙，自己就想办法帮助同伴解决了问题，真了不起！以后，大家再遇到这样的事，都按刚才说的做，学会关心别人，宽容别人，这样大家才能成为真正的好朋友。”
虽然这只是件小事，作为教师却有着多种的解决和处理方法，劝劝两个孩子也行，要他们互相道歉也说的过去，但是我认为，那样虽然能暂时的把事态平息了，但是孩子未必能真正明白遇到这种情况该怎么做，为什么要这样做。而通过讨论，孩子们既学习了自己解决问题，又初步懂得了在生活中要善待别人、宽容别人的道理。