浅谈一次教学活动的质量与什么有关

我常常在想，一次教学活动的质量到底跟什么有关，毋庸置疑，除了与我们老师的自身素养专业素质密切相关外，与这次的活动的模拟次数似乎似乎也有些微妙的关系。如何将理论中的适合，恰当运用于幼儿身上，将不可控的对象，变得可预料。这是我们要考虑的。除此之外环境很重要，现在都在提倡区域环境的重要性。如果我们可以把教学活动延生到区域活动中去，比如说一个语言教学活动过后就可以这个故事放到语言区域中去，教师可以做一些手偶之类的让孩子摆弄，这样区域活动就可以让教学质量得到提高。让孩子更容易记住故事并且会说。还有教学活动可以利用区域活动进行开展。集体活动是老师组织以孩子为主题的活动，区域活动是孩子自主操作的活动，并且两者是互帮互助的关系。