在幼儿对民间美术基本客观了解的基础上加深对民间美术的分析与了解进一步揭示民间美术的精神，使幼儿了解我国独特的民间美术隐含的深刻情感与人文精神底蕴。

民间美术的物质形态是我们可以直观感受到的，而民间美术所蕴涵的民族的文化精神着对于幼儿来说比较抽象和难以理解，但因为意义重大所以值得我们挖掘起来让幼儿有初步的体会。比说我们以虎头鞋为例，让幼儿在认识和欣赏了解憨态可掬的胖乎乎的鞋子时，我们可以利用他们浓厚的兴趣，用孩子的语言来介绍虎头鞋的来历，可以通过多媒体资料让幼儿了解虎头鞋的来历、做法和亲人满含感情的用一针一线为未出生的孩子和年幼的孩子缝制虎头鞋时的快乐和满足。让幼儿了解看似简单的虎头鞋里饱含着母亲或其他亲人对孩子深厚的感情和爱意是对孩子健康和平安幸福的祈祷。通过这种以孩子们感兴趣的虎头鞋衍生出的人文教育，让幼儿感受并体会到爱的含义，让幼儿被潜移默化的引导关爱身边的小朋友、老师和亲人们。如果能顺利的进行这样的深层次民间美术教育，向我们的孩子传达这种民间美术内涵的精神文化。可以说我们以很好的民间美术这种传统精神文化传递了人文精神。