公告栏
我们一直在说创新，创造力，那么创造力的产生，应该是这样的一个步骤，热爱——观察——欣赏——想象——创造 。
因为热爱她才会仔细的观察，又因为细致而专注的观察他才会更喜欢，从而达到一种欣赏，然后有自己的思考和感悟，脑海中才会有更为丰富的联想和想象，最后才能有灵感的迸发，才有可能有自己的创新思维。大家对照一下，各种科学发现，科技制造是不是都是这样的一个步骤。所以，热爱大自然，观察大自然是培养创造力必不可少的第一步。
但是现在我们好多家长因为怕弄脏衣服，而剥夺了孩子玩泥巴的乐趣，因为自己的虚荣给喜欢跑和跳的孩子们穿着不方便运动的看起来漂亮华丽的衣服；为了自己省时省心聚会或者忙碌的时候，塞给孩子一个电子产品；因为要培养出一个所谓不输在起跑线上的孩子，给孩子 增加了太多的压力，减少了孩子的户外活动时间……这样把孩子和大自然隔离开，更隔离了孩子观察想象和思考的空间。然后等到孩子到了中学，我身边就有很家长给我抱怨，说孩子迷恋游戏太难管，孩子整天趴在电脑上不和我们交流，孩子只愿意宅在家里不愿意出门等等，我要请家长们思考一下，根源在哪里？是谁造成的？是谁蒙住了孩子明亮的投向大自然的好奇的眼睛？是谁捂住了倾听大自然美妙音乐的聪慧的耳朵？是谁束缚了孩子探索自然，发现自然的勇敢的心灵？是谁又反过来抱怨孩子懒惰，不愿意动手动脑？如果没有了对最初和大自然的亲密接触，没有对生命的热爱和观察，一切想象力和创造力都是空谈。
爱默生说：“培养好人的秘诀就是让他在大自然中生活。”
因为热爱她才会仔细的观察，又因为细致而专注的观察他才会更喜欢，从而达到一种欣赏，然后有自己的思考和感悟，脑海中才会有更为丰富的联想和想象，最后才能有灵感的迸发，才有可能有自己的创新思维。大家对照一下，各种科学发现，科技制造是不是都是这样的一个步骤。所以，热爱大自然，观察大自然是培养创造力必不可少的第一步。
但是现在我们好多家长因为怕弄脏衣服，而剥夺了孩子玩泥巴的乐趣，因为自己的虚荣给喜欢跑和跳的孩子们穿着不方便运动的看起来漂亮华丽的衣服；为了自己省时省心聚会或者忙碌的时候，塞给孩子一个电子产品；因为要培养出一个所谓不输在起跑线上的孩子，给孩子 增加了太多的压力，减少了孩子的户外活动时间……这样把孩子和大自然隔离开，更隔离了孩子观察想象和思考的空间。然后等到孩子到了中学，我身边就有很家长给我抱怨，说孩子迷恋游戏太难管，孩子整天趴在电脑上不和我们交流，孩子只愿意宅在家里不愿意出门等等，我要请家长们思考一下，根源在哪里？是谁造成的？是谁蒙住了孩子明亮的投向大自然的好奇的眼睛？是谁捂住了倾听大自然美妙音乐的聪慧的耳朵？是谁束缚了孩子探索自然，发现自然的勇敢的心灵？是谁又反过来抱怨孩子懒惰，不愿意动手动脑？如果没有了对最初和大自然的亲密接触，没有对生命的热爱和观察，一切想象力和创造力都是空谈。
爱默生说：“培养好人的秘诀就是让他在大自然中生活。”
我们本生于泥土，只有脚踏大地才能拥有内心的宁静。一个人最重要的是不能忘本，也就是说，不管你走多远，你要记得你从哪里来的，否则当你累的时候你会发现，你走了那么多的路最后把自己给弄丢了，这是最可怕的事情！
大自然是我们生命的起源，我们的细胞里还存有那些荒蛮的记忆！大自然是我们的家。自然教育就在孩子看到每一朵花上，触摸的每一滴水里，亲吻到的每一缕风中，感受的每一种声音里，从心里爱过的每一个小动物的身上。
大自然是我们生命的起源，我们的细胞里还存有那些荒蛮的记忆！大自然是我们的家。自然教育就在孩子看到每一朵花上，触摸的每一滴水里，亲吻到的每一缕风中，感受的每一种声音里，从心里爱过的每一个小动物的身上。
有着敏锐的观察力，丰富的感受力，有着热爱的之心孩子才能成为一个幸福的人，而这种热爱，是要我们从小在大自然的浸润之下才能养成的，错过这个阶段就会永远的错过！所以请咱们在孩子生命的最初把大自然这个最好的礼物，最完美的老师送给孩子。