当幼儿完成一幅绘画作品时，我们老师和家长切忌不要说他的形状画的丑。要多听听他用画所表现的关系。也绝对不要对孩子的作品做好的或坏的评价。由于孩子希望能画出一看就能理解的画，所以应当理解孩子的心情，仔细地看孩子的画。要更多注意与孩子对话，对他的画问：“谁，在什么地方做什么？”。因此，老师可以让幼儿在同伴面前大胆的讲述自己的绘画作品，由于绘画本身就是幼儿的一种特殊的语言表达方式，因此，老师利用以画说话的形式，可以帮助幼儿发展自身的口语表达能力。这样既可以培养幼儿的创造力与想象力，又可以拓展他们的思路，使他们张开想象的翅膀，创造出与众不同的绘画手法，发展他们的表现能力。