摘要：

人们常说：幼儿教师这份职业是光辉而神圣的，因为她承载着教育下一代的艰巨任务。但随着近几年对幼教体制的逐步改革，社会对幼儿教师的要求也越来越高，各界人士对于幼儿教师的评价也是众说风云。作为幼教队伍里的一员，在自己从事幼教工作的这几年中，本人认为要做一个智慧型的幼儿教师必须要做到四个“多一点”，这样才能让自己的幼教事业更加精彩。本人就自己在工作中总结的一些经验体会，与大家做个粗浅的交流。

关键词：

幼儿  家长  老师

正文：

在大力推行、重视幼儿教育的今天，幼儿教师面对这来自社会和舆论的压力，怎样才能让自己的幼教事业干得丰富多彩？怎样让自己成为一个智慧型的教师？本人在工作中摸索、总结了一些自己的看法。我觉得只要做到“四个多”即：对幼儿多一点关注；与家长多一点沟通；和教师多一点交流；多一份责任心，一定会让自己的幼教生涯因“多一点”而精彩。

一、       对幼儿——多一点关注

1、对小班幼儿，多一些妈妈般地抚爱。

今年，我带的是小班。我们都知道小班幼儿刚入园时会有一阶段的不适应，会出现一系列的不安情绪。对于初次接受小班的我，心里难免多了一些忐忑和担心。

开学这天终于到了，不愿意发生的事情还是发生了，教室里可以说乱得、吵得一塌糊涂。孩子们看到家长离开了，似乎到了世界末日一般，大部分孩子哭啊，哭的惊天动地，眼泪鼻涕全都掉了出来；有的孩子拉着门把手要往外面冲出去找大人，如果你去叫他过来，他情绪会更加恶劣，还会打你呢；还有呢不是小便在身上，就是拉着你不停地问“老师，我妈妈去哪啦？我要回家……”怎样让孩子们的情绪尽快安定下来呢，这是我现在最想做的。首先，我用大嗓门的声音说：“别哭了，安静。”可是，这个方法似乎没用，他们不理睬你。这时，我先把哭的厉害的孩子抱起来，以妈妈般的口吻安慰他们，然后做他们的朋友，找他们最喜欢看的动画片放给他们看，讲故事给他们听，多抱抱、亲亲他们，让孩子们愿意亲近我，消除焦虑。这样下来，孩子们的情绪总算安定下来了，至少我与他们之间消除了顾虑，他们对我有了一丝信任感。要想让孩子们开心，就得和他们玩在一起。接着，我就带着孩子们来到了幼儿园的儿童乐园。果然，孩子们看到有玩的就露出了一些笑容。我让孩子们自由选择活动器械去玩，我呢也和孩子们一起玩，孩子们在玩的过程中尽情地释放着，很开心。这下，我也松了口气，终于让孩子们的情绪安定下来，使他们愿意回到班级参加其他活动了。

2、对性格特殊的幼儿要多一些理解、相信。

晨晨是我们班有名的硬脾气，只吃软，不吃硬。只要遇到一点点的困难，就会不耐烦，皱眉头，发脾气，嘴里叽里咕噜个没完。

幼儿在第一次学捏“创意泥”时，我向他们介绍了材料的特殊性，孩子们很感兴趣，当然也包括晨晨在内。在第一次搓球形中，晨晨显得特别兴奋，也很快就搓好了一个球形。

在第二次学创意泥时，我教的是做西瓜。早上，晨晨来园，我特意问他：“晨晨，今天我们要用创意泥做西瓜，想做吗？”晨晨很高兴地回答道“嗯，好的。”

坐下之后，我就拿一些红色创意泥开始捏起半圆形来，晨晨也在一旁开始学了起来。因为，半圆形在第一次学就教过，所以，晨晨捏起来还是比较得心应手的，可是到了第二步要粘两条西瓜的边，晨晨显得有些困难了。我也很快意识到这一点，但是，我却没有停下来去帮他，而是继续边说边往下做。

很快最后我粘上了一些西瓜籽，西瓜就做好了，我也离开了，躲在一旁悄悄地看着他。只见晨晨很困难地在搓长条，可是，每次要粘到半圆上的时候，又失败了。不是缺半截就是太长了。我知道他之所以失败，是因为他还没有找到做这一步的诀窍，必须要他自己进行反复地尝试与探索，才能找到适合他的方法。

我发现晨晨在试了两次之后，还是没有成功，到了第三次又失败了，这下晨晨的开始不耐烦，眉头也皱在了一起。这时，我走了过去，一边示范一边告诉他，在均匀地搓好一个长条后，由于创意泥的粘性很强，一定要先用捏好的长条对照一下，差不多才能粘上去，这样才能避免返工。听了我的话后，晨晨说：“原来是这样，好吧，我再试一次。”只见创意泥在他的手心中被小心的搓来搓去，长条被搓得十分均匀。他学着我的样子，把搓好的长条小心翼翼的对照一下，发现还是短了些，再搓长些，再次小心地对比一下，这次似乎差不多了，晨晨的脸上终于有了一丝笑容。最后把做好的西瓜籽粘上去，一个不算漂亮的西瓜就这样做好了。

由于晨晨性格的特殊性，为了能够避免他发脾气，所以每次自选游戏的时候，我都要特别地关注他的反应，尽量能够做到在恰当的时候能够给予他适当的指导，以保证他每次都有源源不断的好奇心和主动性，积极地去探索，以获得新的经验。

3、对家庭特殊的幼儿要多一份关怀。

有为作家说过：“关怀与爱心就是单亲孩子希望的力量!”暑假亲子班的时候，班里有一个叫悦悦的小女孩，开始的时候我对她的家庭情况不了解，我感到这个孩子太任性，自控力差，经常和小朋友发生冲突，每一次奶奶来接她的时候总是抱着，由于她的个子高，奶奶看上去很吃力。看到这些我和家长进行了谈话，当悦悦的奶奶，一把鼻涕一把泪的告诉我：悦悦的妈妈和爸爸离婚了，爸爸又经常的不在家。我才感到孩子需要的是什么，从那时起我给了孩子更多的爱，三八节那天，我们请妈妈们来幼儿园参加活动，那天我的心情很沉重，如果悦悦看到别人的妈妈都来他会怎样，为了让他觉得她和别的小朋友是一样，在活动中我来做她的妈妈，当看到悦悦脸上那灿烂的笑容时，我能体会到她当时的心情，慢慢的孩子懂事了，和我也越来越近了，能够和别的小朋友友好相处，懂得了谦让，在幼儿园找到了真正的快乐。

二、对家长——多一点沟通。

沟通，是一座无形的桥梁。随着日前家长的文化程度日益提高，我们常常会听到一些老师抱怨：家长对工作的不理解、现在的家长很难缠等，但本人认为只要与家长多沟通，一定能得到家长的理解与支持的。毕竟每位家长和我们老师的心愿都是一样的：希望孩子都能健康、快乐地成长。作为班级主班老师，我们要多寻求与家长沟通的方式，学会与家长交流。例如：我们要定期召开家长会或亲子活动。例如，对于家长会，我摒弃了曾经一贯的做法即教师讲、家长听的模式，而采用大家围圆坐下来，大家各抒己见。家长可以提出自己的困惑，寻求大家的探讨；也可以将自己成功的教育与大家分享。在这样轻松、愉悦的氛围中，老师和家长可以是专家、师徒、朋友……因此，有时候沟通就像是一抹阳光，能温暖家长的心灵，让许多问题都能迎刃而解。

三、对新老师——多一点交流

随着越来越多的新教师加入幼教队伍，给幼教事业注入了新鲜的血液。作为一名老教师，要与配班新教师多交流，了解她们的心声，多听一听她们在工作中的困惑，以自己的一己之力帮助她们。

四、对自己——多一点责任感

我们常说：“要给幼儿一碗水，首先自己要有一桶水。”作为每个孩子的启蒙老师，每位幼儿教师要有一份责任感，要不计报酬、不辞辛苦，怀着一颗爱心去浇灌每一棵小树苗。

教育是神圣的、美好的，对于从事幼教事业的我们，只要对幼儿多一点关注；与家长多一点沟通；和教师多一点交流；怀着一份责任心，一定会让幼教生涯因“多一点”而精彩。

参考文献：

1、《儿童教育中的南辕北辙》.刘晓东.学前教育研究；2002年03期

2、《学前心理学》.陈帼眉.北京师范大学出版社.2000年06期

3、《幼儿园课程指导丛书》.赵寄石.南京师范大学出版社

4、《幼儿心理学》.高月梅、张泓.浙江教育出版社.1993年10月第1版