在幼儿园每天的日常活动中，上好一堂课很不容易，如何调动起幼儿的积极性和兴趣性，方法是个关键。为了提高幼儿的思维能力和锻炼幼儿的口述能力，在平时的教学活动中我更加关注孩子们的回答，在回答中感受他们的理解力。
   “幼儿讲”就是让幼儿发挥想象力自编故事，《语言》课上，当我出示美丽的挂图，告诉孩子们自己看图讲故事时，孩子们都手托腮、注视着画面，展开了丰富的想象，那股认真劲儿就别提了，孩子们创编出一个个故事，尽管不是那么那么完美，不是那么动听。然而，孩子们都费劲了心机，动了动脑筋。看着孩子们那跃跃欲试、争先恐后、滔滔不绝的样子，我感到了成功的喜悦。接着，我趁热打铁展开了小小的“故事评论会”，这下课堂气氛达到了高潮，孩子们个个举起了小手，争着抢着的发言。评论完了，我给予幼儿的是表扬和鼓励，看得出，他们也感受到了成功的喜悦和满足。