我这次执教的是体育游戏活动“泡泡乐翻天”，这个活动是中班一个探索性质的体育游戏活动，我运用了生活中最常见的食品袋作为活动的媒介，通过玩食品袋变成的“泡泡”来提高幼儿思维能力、追逐奔跑及躲闪能力等。

从整个活动的组织来看，我首先以谜语来作为活动的开始部分，激发了幼儿对于“空气”兴趣，为后面食品袋变成“泡泡”做了铺垫。接下来从一个“泡泡”引出孩子共同来思考它的各种玩法，一环紧扣一环的游戏活动牢牢地吸引着孩子们的注意力，激发了孩子的参与兴趣。      

从活动的选材来看，我选择食品袋作为活动器材比较易于收集，首先食品袋收集方便，它是生活中最常见的日用品，随手可得；其次“泡泡”做起来方便，孩子只要将食品袋装满空气即可，而不需要像吹气球那么费劲；其三安全，不会吓到孩子，在追逐踩气球的环节中，孩子们要去把同伴的泡泡踩破，同时要保护好自己的泡泡，在踩破的一瞬间，食品袋的爆破声音比较轻，不像气球那样吓人。

从孩子的活动量看，我组织了3次间歇性的追逐和躲闪游戏，这样既满足了幼儿的活动要求，也不至于太累。同时在活动开展前我也有些担忧，即：怎样能让幼儿在遇到泡泡满天飞的情况下遵守规则的玩游戏呢？经过思考后，我根据此游戏活动的重点是在四散跑和追逐跑的时候能够找空地方跑，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。第一遍游戏时先让幼儿熟悉游戏规则，先请小朋友站在线上，随着老师的要求用手、手指、拳头来玩游戏，小朋友们尝试着，最后发现用拳头能将“泡泡”升的最高。第二遍游戏我引导孩子们用脚和手来推“泡泡”，尝试和发现用手推和用脚推泡泡各有优点。最后在“啪啪啪”游戏中，孩子们的“破坏心理”得到了满足。三个游戏有层次性、逐渐加难，有尝试、有发现，孩子们并没有出现我所预想的“过海”的现象。

从活动效果来看，在游戏中幼儿玩的非常开心，对“泡泡”是那样的喜欢，对它充满了兴趣与好奇。活动中幼儿自由大胆的玩，让幼儿真正体会到游戏给他们带来的乐趣，我也没想到一个小小的“泡泡”，竟给孩子们带来了如此多的乐趣！但是活动中也有一些不足之处，比如：针对孩子年龄特点，还可以在游戏环节中增加一些同伴合作的环节；“泡泡”的数量应该准备再充分一些，以免有的孩子因为无意弄破了“泡泡”，而无法继续游戏；在游戏环节中，要多引导幼儿自主发现、自主探索等。相信只有这样，孩子们才会真正喜欢，因为喜欢才会有兴趣，因为有兴趣才会更加投入，因为投入了才会拥有更多的发现和欢乐！我愿永远与孩子相聚在这心心相通的世界，做他们成长的支持者、合作者、引导者。